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粉塵濃度檢測(cè)儀主要有電容法、β射線法、光散射法、光吸收法、摩擦電法、超聲波法、微波法等粉塵濃度在線測(cè)量方法。電容法的測(cè)量原理簡單，但電容測(cè)量值與濃度之間并非一一對(duì)應(yīng)的線性關(guān)系，電容的測(cè)量值易受相分布及流型變化的影響，導(dǎo)致較大的測(cè)量誤差;B射線法雖然測(cè)量準(zhǔn)確，但需要對(duì)粉塵進(jìn)行采樣后對(duì)比測(cè)量，很難實(shí)現(xiàn)粉塵濃度的在線監(jiān)測(cè);超聲波法、微波法測(cè)量粉塵濃度還處于試驗(yàn)研究階段，市場(chǎng)上成型產(chǎn)品較少。市場(chǎng)上主要采用光散射法、光吸收法、摩擦電法進(jìn)行粉塵濃度在線監(jiān)測(cè)，形成的產(chǎn)品較多，并成功地應(yīng)用于...

你知道煤場(chǎng)安全監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的系統(tǒng)功能及系統(tǒng)構(gòu)成么?不知道沒關(guān)系，今天就讓我們一起來了解一下吧。煤場(chǎng)安全監(jiān)測(cè)系統(tǒng)應(yīng)該具備的系統(tǒng)功能包括溫度預(yù)警、煙氣預(yù)警、粉塵濃度預(yù)警及各種可燃?xì)怏w的安全指數(shù)頒警。煤場(chǎng)安全監(jiān)測(cè)系統(tǒng)需要監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)到的數(shù)據(jù)有位于圓形煤場(chǎng)擋煤墻一側(cè)燃煤的內(nèi)部溫度是否過高、包括CO和CH4在內(nèi)的有毒氣體和氧氣的濃度是否過稠以及進(jìn)出煤湯的燃煤是否存在著明火點(diǎn)。具體來講，該系統(tǒng)主要由四部分所構(gòu)成:明火煤安全監(jiān)測(cè)報(bào)警系統(tǒng)、堆取料機(jī)有毒氣本安全監(jiān)測(cè)報(bào)警系統(tǒng)、溫度安全監(jiān)測(cè)報(bào)警系統(tǒng)以及數(shù)...

小型氣象站是指裝備有各類氣象傳感器和數(shù)據(jù)采集設(shè)備的便攜式氣象觀測(cè)站，主要用于現(xiàn)場(chǎng)采集和記錄氣象環(huán)境參數(shù)，具有精度高、安裝方便和數(shù)據(jù)可靠等優(yōu)點(diǎn)。它在氣象觀測(cè)、科學(xué)研究、生產(chǎn)控制、環(huán)境監(jiān)測(cè)和天氣預(yù)報(bào)等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。產(chǎn)品主要傳感器包括氣溫傳感器、濕度傳感器、氣壓傳感器、風(fēng)速傳感器、風(fēng)向傳感器、降雨傳感器、輻射傳感器等。通過這些傳感器可以獲取到大氣溫度、相對(duì)濕度、氣壓、降雨量、風(fēng)速、風(fēng)向、輻射等氣象參數(shù)，并將這些數(shù)據(jù)通過數(shù)據(jù)采集設(shè)備上傳到計(jì)算機(jī)或云端進(jìn)行處理和分析，為氣象研究和...

粉塵傳感器主要用于檢測(cè)環(huán)境中的粉塵濃度，當(dāng)前人們對(duì)生活工作居住環(huán)境的要求越來越高，生產(chǎn)性粉塵對(duì)人體的危害日益凸顯。其工作原理主要是光吸收、光散射、β射線、微電腦激光和交流靜電感應(yīng)原理;主要適用于各種研究機(jī)構(gòu)，氣象學(xué)，公眾衛(wèi)生學(xué)，工業(yè)勞動(dòng)衛(wèi)生工程學(xué)，大氣污染研究等。粉塵傳感器廣泛應(yīng)用于疾控中心、礦山冶金、化工制造、衛(wèi)生監(jiān)督、環(huán)境監(jiān)測(cè)等?？焖贆z測(cè)方法主要有5種：光散射法、β射線法和微重量天平法、靜電感應(yīng)法、壓電天平法。隨著社會(huì)科技的發(fā)展，現(xiàn)在人們的安全意識(shí)在不斷的提高，在現(xiàn)代住宅...

隨著地球自然資源被破壞，導(dǎo)致全球變暖、地球氣候變幻無常。氣候的變化與我們的工作、生活息息相關(guān)，任何氣候的波動(dòng)都會(huì)給我們?cè)斐珊艽蟮挠绊憽；诖?，我國?duì)大氣科學(xué)的研究、掌握和使用已提到一個(gè)新的高度，對(duì)青少年的氣象知識(shí)傳播，氣象科普教育也擺到了相應(yīng)位置。新時(shí)代，氣象科普教育面臨新形勢(shì)、新要求，校園氣象站和氣象科學(xué)實(shí)踐課程將成為中小學(xué)科學(xué)教育中的重要組成部分。校園氣象站可以監(jiān)測(cè)校園的風(fēng)速、風(fēng)向、雨量、輻射、氣壓等多種氣象要素信息。通過這些氣象要素的信息，可以為校園提供氣候數(shù)據(jù)的支持，...